自从今年实行素质教育以来，我学校也改变了原来的作息时间和坐班方式。早上由原来的5：30起床改为6：30。上午签到的时间也拖到8：05。晚上不再坐班，周末也不许上课，可以真正享受双休制。
这样的变化，虽然想望了将近20年，但当它真的来到的时候，很真有点不适应。毕竟是这么多年形成的习惯。所以当下午下班回家，守着父母老婆孩子的时候，不适应，无所事事。
难道这就叫做“积习难改”吗？吃完饭，第一感觉是，自己应该在学校，而不应该在家里。在家里，感觉像违反了劳动纪律。人啊，真的有先天的奴性？
进而又对过去的应试教育痛恨不已：如果这种教育理念早早贯彻，我们现在又何必为了孩子的成长伤透脑筋？如果我们有足够的时间，也就有了足够的精力来辅导孩子，可以给他养成很好的学习习惯。
但一切的一切，都已经变成“如果”。孩子已经成为这样，就没有必要再怨天尤人了。只能怨自己当初没有意识到孩子习惯的养成，忽略了孩子的成长需要家长的循循善诱。面对孩子的现状，只能用欣赏的目光，用激励和鞭策的方式用祈求上苍的虔诚心态来对待。
我衷心感谢张志勇厅长的英明而决断的改革举措，还我们高中教师以做正常人的权利。我痛恨那些把教师当作奴隶使唤的官宦。在那些人的眼中，高中教师就是他们晋职升迁的工具，没有人格的奴隶。呼来唤去，随意驱使。
孩子的前程当然重要，但打造孩子的前程，不能以牺牲广大教师的人格与尊严为前提。
有些家长在怨骂这样的改革，认为改革以后，自己的孩子什么也不会做了，学习的积极性下降了。实际上就是在为自己的失责找借口。孩子的培养只仰望别人，孩子的教育全推卸给学校，岂不是只把自己当作了“生产”的工具？你总不能为了自己一个孩子的所谓的前程，就可以随意牺牲教师的利益吧？
当然，学校的职责就是教书育人，这一点毋庸置疑。我们也坚决拥护。但学校逐渐变成了保育院和看管所，也已经成为不争事实。有的家长把自己完全放弃学习的孩子交给学校，并明确告诉老师：反正孩子也不爱学习，我也不指望他能考上学，就希望老师给看着点，别出大事就可以了。但当孩子违反纪律（这样的孩子不违反纪律，也是不大可能的）的时候，就会兴师动众，问罪教师。到头来，教师在这样的纷争之中，只能是学校息事宁人的牺牲品。
我经常看到或听说有的教师因此给学生道歉。就是我这个比较受学生喜欢的教师，2005年也差点被校长责令给学生以及家长道歉。如果当初不是为自己的残存的基本尊严而奋争的话，如果没有广大学生的支持的话，我真的为我只是纠正一个孩子的习惯践踏了自己的尊严！
悲哀!但此悲此哀，不是我们教师天生犯贱，自己酿成的。是那应试教育的模式，是某些人只追升学率以博取升迁造成的。
这样悠闲的日子，真不会过！真可悲！现在我开始适应这样悠闲的日子。
强烈支持真正的素质教育。
支持为师生减负！！